Ограничение движения тазобедренных суставов средней степени
ÏÐÈËÎÆÅÍÈÅ
ê Ìåäèöèíñêèì êðèòåðèÿì
îïðåäåëåíèÿ ñòåïåíè òÿæåñòè
âðåäà, ïðè÷èí¸ííîãî çäîðîâüþ
÷åëîâåêà, óòâåðæä¸ííûå ïðèêàçîì
Ìèíèñòåðñòâà çäðàâîîõðàíåíèÿ è
ñîöèàëüíîãî ðàçâèòèÿ ÐÔ
îò 24 àïðåëÿ 2008 ã. ¹ 194í
* Èñïîëüçóåòñÿ ïðè ñóäåáíî-ìåäèöèíñêîì îïðåäåëåíèè ñòåïåíè òÿæåñòè âðåäà, ïðè÷èí¸ííîãî çäîðîâüþ ÷åëîâåêà, ïî êâàëèôèöèðóþùåìó ïðèçíàêó è ìåäèöèíñêîìó êðèòåðèþ ñòîéêîé óòðàòû îáùåé òðóäîñïîñîáíîñòè.
¹ ï/ï | Âðåä, ïðè÷èí¸ííûé çäîðîâüþ ÷åëîâåêà â ðåçóëüòàòå ðàçëè÷íûõ òðàâì, îòðàâëåíèé è äðóãèõ ïîñëåäñòâèé âîçäåéñòâèÿ âíåøíèõ ïðè÷èí | Ïðîöåíò ñòîéêîé óòðàòû îáùåé òðóäîñïîñîáíîñòè |
---|---|---|
Òàç | ||
108 | Íàðóøåíèå ôóíêöèè òàçà â ðåçóëüòàòå ïåðåëîìà êîñòåé, ðàçðûâà ëîííîãî èëè êðåñòöîâî-ïîäâçäîøíîãî ñî÷ëåíåíèé: | |
à) óìåðåííîå íàðóøåíèå ñòàòèêè, ïîõîäêè, óìåðåííîå îãðàíè÷åíèå äâèæåíèé â îäíîì òàçîáåäðåííîì ñóñòàâå; | 25 | |
á) çíà÷èòåëüíîå íàðóøåíèå ñòàòèêè, ïîõîäêè, óìåðåííîå îãðàíè÷åíèå, äâèæåíèé â äâóõ òàçîáåäðåííûõ ñóñòàâàõ èëè çíà÷èòåëüíîå îãðàíè÷åíèå â îäíîì èç ýòèõ ñóñòàâîâ; | 30 | |
â) ðåçêîå íàðóøåíèå ñòàòèêè, ïîõîäêè, çíà÷èòåëüíîå îãðàíè÷åíèå äâèæåíèé â äâóõ òàçîáåäðåííûõ ñóñòàâàõ èëè ðåçêîå îãðàíè÷åíèå äâèæåíèé â îäíîì èç ýòèõ ñóñòàâîâ. | 50 | |
Ïðèìå÷àíèå. Ïðè èçîëèðîâàííûõ ïåðåëîìàõ âåðòëóæíîé âïàäèíû ïðîöåíò ñòîéêîé óòðàòû îáùåé òðóäîñïîñîáíîñòè îïðåäåëÿåòñÿ â ñîîòâåòñòâèè ñ êðèòåðèÿìè, ïðåäóñìîòðåííûìè ïóíêòîì 110 íàñòîÿùåãî Ïåðå÷íÿ. | ||
Íèæíÿÿ êîíå÷íîñòü | ||
Òàçîáåäðåííûé ñóñòàâ | ||
109 | Êîñòíûé àíêèëîç (íåïîäâèæíîñòü), à òàêæå áîëòàþùèéñÿ òàçîáåäðåííûé ñóñòàâ, ïîäòâåðæä¸ííûå ðåíòãåíîëîãè÷åñêèìè äàííûìè: | |
à) àíêèëîç â ôóíêöèîíàëüíî âûãîäíîì (ðàçîãíóòîì) ïîëîæåíèè; | 45 | |
á) àíêèëîç â ôóíêöèîíàëüíî íåâûãîäíîì (ñîãíóòîì) ïîëîæåíèè; | 60 | |
â) áîëòàþùèéñÿ òàçîáåäðåííûé ñóñòàâ â ðåçóëüòàòå ðåçåêöèè ãîëîâêè áåäðà è/èëè âåðòëóæíîé âïàäèíû. | 70 | |
110 | Îãðàíè÷åíèå äâèæåíèé (êîíòðàêòóðà) â òàçîáåäðåííîì ñóñòàâå: | |
à) óìåðåííî âûðàæåííîå (ñãèáàíèå — 70-80, ðàçãèáàíèå — 10, îòâåäåíèå — 30-35); | 25 | |
á) çíà÷èòåëüíî âûðàæåííîå (ñãèáàíèå — îò 55 äî 70, ðàçãèáàíèå — 0-5, îòâåäåíèå — îò 30 äî 20); | 30 | |
â) ðåçêî âûðàæåííîå (ñãèáàíèå — äî 55, ðàçãèáàíèå — 0, îòâåäåíèå äî — 20). | 35 | |
Ïðèìå÷àíèÿ: 1. Îáú¸ì äâèæåíèé â òàçîáåäðåííîì ñóñòàâå â íîðìå: ñãèáàíèå — 90-100, ðàçãèáàíèå — 15, îòâåäåíèå — 40-50 (îòñ÷¸ò âåä¸òñÿ îò 0). 2. Íàëè÷èå ýíäîïðîòåçà òàçîáåäðåííîãî ñóñòàâà, ïðèìåí¸ííîãî â ñâÿçè ñ òðàâìîé, äà¸ò îñíîâàíèå äëÿ ïðèìåíåíèÿ êðèòåðèÿ ñòîéêîé óòðàòû îáùåé òðóäîñïîñîáíîñòè, ïðåäóñìîòðåííîãî ïîäïóíêòîì «á» íàñòîÿùåãî ïóíêòà. Îäíàêî, åñëè ïðè ñóäåáíî-ìåäèöèíñêîé ýêñïåðòèçå áóäåò óñòàíîâëåíî, ÷òî èìååòñÿ ðåçêî âûðàæåííàÿ êîíòðàêòóðà, òî ïðîöåíò ñòîéêîé óòðàòû îáùåé òðóäîñïîñîáíîñòè îïðåäåëÿåòñÿ â ñîîòâåòñòâèè ñ êðèòåðèåì, ïðåäóñìîòðåííûì ïîäïóíêòîì «â» íàñòîÿùåãî ïóíêòà. 3. Ïðîöåíò ñòîéêîé óòðàòû îáùåé òðóäîñïîñîáíîñòè ïî ïîäïóíêòàì «á» èëè «â» íàñòîÿùåãî ïóíêòà îïðåäåëÿåòñÿ òîëüêî â òîì ñëó÷àå, åñëè ïðè ñóäåáíî-ìåäèöèíñêîé ýêñïåðòèçå áóäåò óñòàíîâëåíî îãðàíè÷åíèå äâèæåíèé â òàçîáåäðåííîì ñóñòàâå â ïðåäåëàõ, õàðàêòåðíûõ äëÿ êàæäîé ñòåïåíè íå ìåíåå ÷åì â äâóõ íàïðàâëåíèÿõ. Åñëè òàêîå îãðàíè÷åíèå áóäåò óñòàíîâëåíî òîëüêî â îäíîì íàïðàâëåíèè, ïðîöåíò ñòîéêîé óòðàòû îáùåé òðóäîñïîñîáíîñòè îïðåäåëÿåòñÿ â ñîîòâåòñòâèè ñ êðèòåðèÿìè ñòîéêîé óòðàòû îáùåé òðóäîñïîñîáíîñòè, ïðåäóñìîòðåííûìè ïîäïóíêòàìè «à» èëè «á» íàñòîÿùåãî ïóíêòà. | ||
Áåäðî | ||
111 | Îòñóòñòâèå íèæíåé êîíå÷íîñòè â ðåçóëüòàòå ýêçàðòèêóëÿöèè â òàçîáåäðåííîì ñóñòàâå èëè êóëüòÿ áåäðà íà óðîâíå âåðõíåé òðåòè. | 70 |
112 | Êóëüòÿ áåäðà íà óðîâíå ñðåäíåé èëè íèæíåé òðåòè. | 65 |
113 | Íåñðîñøèéñÿ ïåðåëîì èëè ëîæíûé ñóñòàâ áåäðà. | 55 |
114 | Íàðóøåíèå ôóíêöèè áåäðà â ðåçóëüòàòå òðàâìû: | |
à) óìåðåííîå îãðàíè÷åíèå äâèæåíèé â òàçîáåäðåííîì èëè êîëåííîì ñóñòàâàõ; | 30 | |
á) óìåðåííîå îãðàíè÷åíèå äâèæåíèé â îäíîì èç ñóñòàâîâ (òàçîáåäðåííîì èëè êîëåííîì) è çíà÷èòåëüíîå â äðóãîì | 35 | |
â) çíà÷èòåëüíîå îãðàíè÷åíèå äâèæåíèé â òàçîáåäðåííîì è êîëåííîì ñóñòàâàõ èëè óìåðåííîå îãðàíè÷åíèå äâèæåíèé â îäíîì èç íèõ è ðåçêîå îãðàíè÷åíèå â äðóãîì; | 45 | |
ã) çíà÷èòåëüíîå îãðàíè÷åíèå äâèæåíèé â îäíîì èç ñóñòàâîâ (òàçîáåäðåííîì èëè êîëåííîì) è ðåçêîå îãðàíè÷åíèå äâèæåíèé â äðóãîì; | 50 | |
ä) ðåçêîå îãðàíè÷åíèå äâèæåíèé â òàçîáåäðåííîì è êîëåííîì ñóñòàâàõ. | 60 | |
Ïðèìå÷àíèÿ: 1. Äëÿ îïðåäåëåíèÿ ñòåïåíè îãðàíè÷åíèÿ äâèæåíèé â êîëåííîì è òàçîáåäðåííîì ñóñòàâàõ ñëåäóåò ïîëüçîâàòüñÿ êðèòåðèÿìè, ïðåäóñìîòðåííûìè ïóíêòàìè 110 èëè 118 íàñòîÿùåãî Ïåðå÷íÿ. 2. Åñëè ïðè ñóäåáíî-ìåäèöèíñêîé ýêñïåðòèçå áóäåò óñòàíîâëåíî, ÷òî òðàâìà áåäðà ïîâëåêëà çà ñîáîé îãðàíè÷åíèå äâèæåíèé â îäíîì èç ñóñòàâîâ (òàçîáåäðåííîì èëè êîëåííîì), ïðîöåíò ñòîéêîé óòðàòû îáùåé òðóäîñïîñîáíîñòè îïðåäåëÿåòñÿ â ñîîòâåòñòâèè ñ êðèòåðèÿìè, ïðåäóñìîòðåííûìè ïóíêòàìè 110 èëè 118 íàñòîÿùåãî Ïåðå÷íÿ. Ïóíêò 114 íàñòîÿùåãî Ïåðå÷íÿ ïðè ýòîì íå ïðèìåíÿåòñÿ. | ||
Êîëåííûé ñóñòàâ | ||
115 | Áîëòàþùèéñÿ êîëåííûé ñóñòàâ â ðåçóëüòàòå ðåçåêöèè ñóñòàâíûõ ïîâåðõíîñòåé áåäðà è/èëè áîëüøåáåðöîâîé êîñòè | 45 |
116 | Êîñòíûé àíêèëîç (íåïîäâèæíîñòü) êîëåííîãî ñóñòàâà: | |
à) â ôóíêöèîíàëüíî âûãîäíîì (ðàçîãíóòîì) ïîëîæåíèè; | 35 | |
á) â ôóíêöèîíàëüíî íåâûãîäíîì (ñîãíóòîì ïîä óãëîì íå áîëåå 160) ïîëîæåíèè. | 50 | |
117 | Èçáûòî÷íàÿ (ïàòîëîãè÷åñêàÿ) ïîäâèæíîñòü â ñóñòàâå â ðåçóëüòàòå ðàçðûâà ñâÿçî÷íîãî àïïàðàòà | 10 |
118 | Îãðàíè÷åíèå äâèæåíèé (êîíòðàêòóðà) â êîëåííîì ñóñòàâå: | |
à) óìåðåííî âûðàæåííîå (ñãèáàíèå — îò 75 äî 85, ðàçãèáàíèå — îò 170 äî 175 èëè ñãèáàíèå — îò 90 äî 105, ðàçãèáàíèå — îò 170 äî 175); | 20 | |
á) çíà÷èòåëüíî âûðàæåííîå (ñãèáàíèå — îò 90 äî 105, ðàçãèáàíèå — 150 äî 165 èëè ñãèáàíèå — áîëüøå 105, ðàçãèáàíèå — îò 150 äî 165); | 25 | |
â) ðåçêî âûðàæåííîå (ñãèáàíèå — áîëüøå 105, ðàçãèáàíèå — ìåíüøå 150). | 30 | |
Ïðèìå÷àíèå. Îáú¸ì äâèæåíèé â êîëåííîì ñóñòàâå â íîðìå: ñãèáàíèå — 40-70, ðàçãèáàíèå — 180. | ||
Ãîëåíü | ||
119 | Îòñóòñòâèå ãîëåíè â ðåçóëüòàòå ýêçàðòèêóëÿöèè â êîëåííîì ñóñòàâå èëè êóëüòÿ íà óðîâíå âåðõíåé òðåòè ãîëåíè | 60 |
120 | Êóëüòÿ íà óðîâíå: | |
à) ñðåäíåé òðåòè ãîëåíè; | 55 | |
á) íèæíåé òðåòè ãîëåíè. | 50 | |
121 | Ëîæíûé ñóñòàâ èëè íåñðîñøèéñÿ ïåðåëîì êîñòåé ãîëåíè: | |
à) îáåèõ êîñòåé; | 45 | |
á) áîëüøåáåðöîâîé êîñòè; | 35 | |
â) ìàëîáåðöîâîé êîñòè; | 10 | |
ã) áîëüøåáåðöîâîé è ñðîñøèéñÿ ïåðåëîì ìàëîáåðöîâîé; | 40 | |
ä) ìàëîáåðöîâîé è ñðîñøèéñÿ ïåðåëîì áîëüøåáåðöîâîé. | 20 | |
122 | Íàðóøåíèå ôóíêöèè ãîëåíè: | |
à) óìåðåííîå îãðàíè÷åíèå äâèæåíèé â êîëåííîì èëè ãîëåíîñòîïíîì ñóñòàâàõ; | 25 | |
á) óìåðåííîå îãðàíè÷åíèå äâèæåíèé â îäíîì èç ñóñòàâîâ (êîëåííîì èëè ãîëåíîñòîïíîì) è çíà÷èòåëüíîå îãðàíè÷åíèå â äðóãîì; | 30 | |
â) çíà÷èòåëüíîå îãðàíè÷åíèå äâèæåíèé â êîëåííîì è ãîëåíîñòîïíîì ñóñòàâàõ èëè óìåðåííîå îãðàíè÷åíèå äâèæåíèé â îäíîì è ðåçêîå îãðàíè÷åíèå â äðóãîì; | 35 | |
ã) çíà÷èòåëüíîå îãðàíè÷åíèå äâèæåíèé â îäíîì èç ñóñòàâîâ (êîëåííîì èëè ãîëåíîñòîïíîì) è ðåçêîå îãðàíè÷åíèå â äðóãîì; | 40 | |
ä) ðåçêîå îãðàíè÷åíèå äâèæåíèé â êîëåííîì è ãîëåíîñòîïíîì ñóñòàâàõ. | 45 | |
Ïðèìå÷àíèÿ: 1. Äëÿ îïðåäåëåíèÿ ñòåïåíè îãðàíè÷åíèÿ äâèæåíèé â êîëåííîì è ãîëåíîñòîïíîì ñóñòàâàõ ñëåäóåò ïîëüçîâàòüñÿ êðèòåðèÿìè, ïðåäóñìîòðåííûìè ïóíêòàìè 118 è 125 íàñòîÿùåãî Ïåðå÷íÿ. 2. Åñëè ïðè ñóäåáíî-ìåäèöèíñêîé ýêñïåðòèçå áóäåò óñòàíîâëåíî, ÷òî òðàâìà ãîëåíè ïîâëåêëà çà ñîáîé îãðàíè÷åíèå äâèæåíèé â îäíîì èç ñóñòàâîâ (êîëåííîì èëè ãîëåíîñòîïíîì), ïðîöåíò ñòîéêîé óòðàòû îáùåé òðóäîñïîñîáíîñòè îïðåäåëÿåòñÿ â ñîîòâåòñòâèè êðèòåðèÿìè, ïðåäóñìîòðåííûìè ïóíêòàìè 118 èëè 125 íàñòîÿùåãî Ïåðå÷íÿ. | ||
Ãîëåíîñòîïíûé ñóñòàâ | ||
123 | Áîëòàþùèéñÿ ãîëåíîñòîïíûé ñóñòàâ. | 35 |
Ïðèìå÷àíèå. Ïóíêò 123 íàñòîÿùåãî Ïåðå÷íÿ ïðèìåíÿåòñÿ ïðè ÷àñòè÷íîì èëè ïîëíîì îòñóòñòâèè ñóñòàâíûõ ïîâåðõíîñòåé áîëüøåáåðöîâîé è òàðàííîé êîñòåé, ïîäòâåðæä¸ííîì äàííûìè ðåíòãåíîëîãè÷åñêîãî èññëåäîâàíèÿ. | ||
124 | Êîñòíûé àíêèëîç (íåïîäâèæíîñòü) ãîëåíîñòîïíîãî ñóñòàâà, ïîäòâåðæä¸ííûé ðåíòãåíîëîãè÷åñêèìè äàííûìè: | |
à) â ôóíêöèîíàëüíî âûãîäíîì ïîëîæåíèè (ïîä óãëîì 90-95); | 30 | |
á) â ôóíêöèîíàëüíî íåâûãîäíîì (êàêîì-ëèáî èíîì) ïîëîæåíèè. | 40 | |
125 | Îãðàíè÷åíèå äâèæåíèé (êîíòðàêòóðà) â ãîëåíîñòîïíîì ñóñòàâå: | |
à) óìåðåííî âûðàæåííîå: (ðàçãèáàíèå — 80-85, ñãèáàíèå — 110-130); | 35 | |
á) çíà÷èòåëüíî âûðàæåííîå: (ðàçãèáàíèå — 90-95, ñãèáàíèå — 90-105); | 20 | |
â) ðåçêî âûðàæåííîå: (ðàçãèáàíèå è ñãèáàíèå â ïðåäåëàõ 10). | 25 | |
Ïðèìå÷àíèå. Îáú¸ì äâèæåíèé â ãîëåíîñòîïíîì ñóñòàâå â íîðìå: ðàçãèáàíèå — 70-75, ñãèáàíèå — 135-140. Îòñ÷¸ò âåä¸òñÿ îò óãëà 90 — ôóíêöèîíàëüíî âûãîäíîãî ïîëîæåíèÿ ñòîïû. | ||
Ñòîïà | ||
126 | Îòñóòñòâèå ñòîïû â ðåçóëüòàòå ýêçàðòèêóëÿöèè â ãîëåíîñòîïíîì ñóñòàâå èëè àìïóòàöèÿ ñòîïû íà óðîâíå ïÿòî÷íîé èëè òàðàííîé êîñòè. | 45 |
127 | Îòñóòñòâèå äèñòàëüíîãî îòäåëà ñòîïû â ðåçóëüòàòå àìïóòàöèè íà óðîâíå êîñòåé ïðåäïëþñíû. | 40 |
128 | Îòñóòñòâèå äèñòàëüíîãî îòäåëà ñòîïû â ðåçóëüòàòå àìïóòàöèè íà óðîâíå ïëþñíåâûõ êîñòåé. | 35 |
129 | Íàðóøåíèå ôóíêöèè ñòîïû â ðåçóëüòàòå åå òðàâìû: | |
à) óìåðåííî âûðàæåííàÿ îò¸÷íîñòü, óìåðåííîå íàðóøåíèå ñòàòèêè; | 15 | |
á) çíà÷èòåëüíî âûðàæåííàÿ îò¸÷íîñòü, çíà÷èòåëüíîå íàðóøåíèå ñòàòèêè, óìåðåííîå îãðàíè÷åíèå äâèæåíèé â ãîëåíîñòîïíîì ñóñòàâå; | 20 | |
â) ðåçêî âûðàæåííàÿ îò¸÷íîñòü, ðåçêîå íàðóøåíèå ñòàòèêè, çíà÷èòåëüíîå îãðàíè÷åíèå äâèæåíèé â ãîëåíîñòîïíîì ñóñòàâå; | 25 | |
ã) ðåçêî âûðàæåííàÿ îò¸÷íîñòü, ðåçêîå íàðóøåíèå ñòàòèêè, ðåçêîå îãðàíè÷åíèå äâèæåíèé â ãîëåíîñòîïíîì ñóñòàâå. | 30 | |
Ïàëüöû ñòîïû | ||
130 | Îòñóòñòâèå âñåõ ïàëüöåâ ñòîïû â ðåçóëüòàòå ýêçàðòèêóëÿöèè â ïëþñíåôàëàíãîâûõ ñóñòàâàõ èëè àìïóòàöèè íà óðîâíå îñíîâíûõ ôàëàíã. | 25 |
131 | Îòñóòñòâèå ïåðâîãî ïàëüöà ñ ïëþñíåâîé êîñòüþ èëè ÷àñòüþ å¸. | 15 |
132 | Îòñóòñòâèå ïåðâîãî ïàëüöà â ðåçóëüòàòå ýêçàðòèêóëÿöèè â ïëþñíåôàëàíãîâîì ñóñòàâå èëè àìïóòàöèÿ íà óðîâíå îñíîâíîé ôàëàíãè. | 10 |
133 | Íàðóøåíèå ôóíêöèè ïåðâîãî ïàëüöà â ðåçóëüòàòå òðàâìû èëè êóëüòÿ íà óðîâíå íîãòåâîé ôàëàíãè èëè ìåæôàëàíãîâîãî ñóñòàâà. | 5 |
134 | Îòñóòñòâèå ïàëüöåâ îäíîé ñòîïû â ðåçóëüòàòå ýêçàðòèêóëÿöèè â ïëþñíåôàëàíãîâîì ñóñòàâå èëè êóëüòÿ íà óðîâíå îñíîâíîé ôàëàíãè (êðîìå ïåðâîãî): | |
à) îäíîãî ïàëüöà; | 5 | |
á) äâóõ-òð¸õ ïàëüöåâ; | 10 | |
â) ÷åòûð¸õ ïàëüöåâ. | 15 | |
135 | Îòñóòñòâèå ïàëüöà ñ ïëþñíåâîé êîñòüþ èëè ÷àñòüþ å¸ (êðîìå ïåðâîãî): | |
à) îäíîãî ïàëüöà; | 10 | |
á) äâóõ-òð¸õ ïàëüöåâ; | 15 | |
â) ÷åòûð¸õ ïàëüöåâ. | 20 | |
136 | Íàðóøåíèå ôóíêöèè ïàëüöåâ èëè îòñóòñòâèå îäíîé, äâóõ ôàëàíã (êðîìå ïåðâîãî): | |
à) îäíîãî-äâóõ ïàëüöåâ; | 5 | |
á) òðåõ-÷åòûð¸õ ïàëüöåâ. | 10 | |
Ïðèìå÷àíèå. Åñëè ïîñëå òðàâìû äâóõ è áîëåå ïàëüöåâ ñòîïû (êðîìå ïåðâîãî) ôóíêöèÿ îäíîãî èç íèõ ïîëíîñòüþ âîññòàíîâèëàñü, à ôóíêöèÿ îñòàëüíûõ îêàçàëàñü íàðóøåííîé, ïðîöåíò ñòîéêîé óòðàòû îáùåé òðóäîñïîñîáíîñòè îïðåäåëÿåòñÿ â ñîîòâåòñòâèè ñ êðèòåðèÿìè, ïðåäóñìîòðåííûìè íàñòîÿùèì ïóíêòîì. | ||
137 | Ïîñòòðàâìàòè÷åñêèå òðîìáîôëåáèò, ëèìôîñòàç, íàðóøåíèå òðîôèêè: | |
à) óìåðåííàÿ îò¸÷íîñòü, óìåðåííàÿ ïèãìåíòàöèÿ, áëåäíîñòü êîæíûõ ïîêðîâîâ; | 5 | |
á) çíà÷èòåëüíàÿ îò¸÷íîñòü, öèàíîç, òðîôè÷åñêèå ÿçâû ïëîùàäüþ äî 4 êâ.ñì; | 10 | |
â) ðåçêàÿ îò¸÷íîñòü («ñëîíîâîñòü») êîíå÷íîñòè, öèàíîç, òðîôè÷åñêèå ÿçâû ïëîùàäüþ áîëåå 4 êâ.ñì. | 15 | |
Ïðèìå÷àíèå. Êðèòåðèè ñòîéêîé óòðàòû îáùåé òðóäîñïîñîáíîñòè, ïðåäóñìîòðåííûå íàñòîÿùèì ïóíêòîì, ïðèìåíÿþòñÿ ïðè òðîìáîôëåáèòàõ, ëèìôîñòàçàõ è íàðóøåíèÿõ òðîôèêè, íàñòóïèâøèõ âñëåäñòâèå òðàâìû âåðõíèõ èëè íèæíèõ êîíå÷íîñòåé çà èñêëþ÷åíèåì ïîâðåæäåíèé êðóïíûõ ïåðèôåðè÷åñêèõ ñîñóäîâ è íåðâîâ. | ||
138 | Òðàâìàòè÷åñêèé îñòåîìèåëèò: | |
à) ïðè îòñóòñòâèè âîñïàëèòåëüíîãî ïðîöåññà; | 5 | |
á) ïðè íàëè÷èè ôóíêöèîíèðóþùèõ ñâèùåé è ãíîéíûõ ðàí. | 10 |
Источник
6 января 2018427,4 тыс.
Содержание
- Анатомия тазобедренного сустава
- Некоторые особенности строения тазобедренного сустава у новорожденных
- Что такое дисплазия тазобедренного сустава?
- Причины патологии сустава у детей
- Стадии дисплазии тазобедренного сустава
- На что обращает внимание педиатр при осмотре тазобедренных суставов у малыша?
- Подтверждение диагноза
- Лечение дисплазии ТБС
- Широкое пеленание
- Массаж
- Правильное положение ребенка
- Лечебная физкультура
- Физиотерапия
- Применение ортопедических конструкций
- Оперативное лечение
Патология тазобедренного сустава (ТБС) занимает ведущее место среди врожденных болезней опорно-двигательного аппарата и составляет более 70%. Очень важно своевременно выявлять ортопедические проблемы у малышей, потому что только раннее начало лечения и реабилитация приводят к хорошим исходам у детей и в некоторых случаях позволяет избежать инвалидности. Однако именно исследование тазобедренных суставов у детей нередко проводится неадекватно или несвоевременно. Это обусловлено дефицитом грамотных ортопедов и неврологов, ограниченностью современных методов диагностики, особенно в небольших городах и сельской местности.
Поэтому родители должны быть первыми заинтересованными лицами, чтобы вовремя обследовать ребенка и при необходимости начать квалифицированное лечение. IllnessNews познакомит вас с ключевыми понятиями, касающимися ведущей проблемы тазобедренных суставов у детей ─ дисплазии и даст ценные советы относительно данной проблемы.
Анатомия тазобедренного сустава
Сложно понять суть патологии «дисплазия ТБС», не зная анатомии сустава. Возможно, терминология покажется сложной для родителей, но с ней необходимо ознакомиться, чтобы лучше ориентироваться в ситуации.
Тазобедренный сустав имеет в своем составе две суставные поверхности. Одной из них является округлая головка бедра. Другой поверхностью является вертлужная впадина. Она образована поверхностями костей таза и имеет полусферическую форму. Тазовые кости в области сустава соединены между собой Y-образным хрящом. Внутри вертлужная впадина выстлана гиалиновым хрящом. По окружности суставной впадины прикреплена суставная губа из хрящевой ткани. Она нужна для того, чтобы впадина была более глубокая.
Некоторые особенности строения тазобедренного сустава у новорожденных
Головка бедра детей первого месяца жизни образована хрящевой тканью. Она постепенно окостеневает. Развивается она более интенсивно, чем вертлужная впадина. У малышей, а особенно в первые месяцы их жизни, головка бедренной кости недостаточно внедряется в суставную впадину. Особенно это выражено у девочек.
Так, у новорожденных головка бедренной кости только наполовину прикрыта суставной впадиной, а иногда и одну треть. Это называется дезадаптацией суставных поверхностей. По мере роста ребенка налаживается пропорциональное и более плавное развитие как головки бедра, так и суставной впадины.
Кроме того, отмечаются особенности строения шейки бедра. Она короткая, состоит из хряща. Связочный аппарат, укрепляющий капсулу сустава, у детей первых месяцев жизни развит недостаточно.
Что такое дисплазия тазобедренного сустава?
Под определением « дисплазия тазобедренного сустава» подразумевается присутствие симптомов незрелости сустава новорожденного. Отмечается недоразвитие всех составляющих сустава, которые влияют на его дальнейшее формирование. Что относится к признакам незрелости или дисплазии сустава?
- При дисплазии суставная капсула растянута. При пассивных движениях (когда малыш не сам двигает ногой, а это делает мама или врач) отмечается легкое смещение со своего места головки бедра. При этом она достигает верхнего края впадины сустава.
- Содержание жидкости внутри сустава увеличено.
- Связочный аппарат отличается слабым развитием, связки очень тонкие. Длина связки головки бедренной кости больше нормы на несколько миллиметров.
- Впадина сустава неглубокая, она уплощена и имеет не округлую, а эллипсовидную форму.
- Величина головки бедра обычно превышает размер суставной впадины, то есть, их размеры не соответствуют друг другу.
Дисплазия чаще бывает у девочек, слева чаще, нежели справа или с двух сторон. Одним из факторов риска дисплазии тазобедренного сустава ─ тазовое предлежание. Преимущественно дисплазия встречается у малышей от первых родов. В последнее время участились случаи постановки этого диагноза. Сказать, что дети стали болеть чаще нельзя. Скорее всего, дело в том, что детей стали лучше обследовать и своевременно ставить диагноз. Хотя случаи запоздалой диагностики все равно есть.
В целом, дисплазия тазобедренных суставов встречается с частотой 2,5-6,5 на 1000 новорожденных.
Причины патологии сустава у детей
Почему же у некоторых малышей к моменту рождения тазобедренные суставы остаются незрелыми, остается загадкой. Ученые ищут ответ на этот вопрос до сих пор, но существуют некоторые теории.
Некоторые исследователи считают, что виной всему гормональные нарушения во время беременности ─ чрезмерное выделение эстрогенов. Другие же «обвиняют» щитовидную железу и недостаток йода, который приводит к тканевой неполноценности. Есть теория о первичной недостаточности элементов опорно-двигательного аппарата (связок, хрящей, мышц, нервов) и другие теории. Словом, теорий много, и «почва» для продолжения исследований в этой области у ученых богатая.
Стадии дисплазии тазобедренного сустава
Недоразвитие тазобедренного сустава делится на три группы:
- Чистая дисплазия. Иногда ее называют ДТБС 1 степени или можно встретить такой термин, как «предвывих бедра». При этой степени есть симптомы дисплазии, есть ее рентгенологические признаки. Но головка бедренной кости расположена в вертлужной впадине и не выходит за ее границы.
- Подвывих бедра (ДТБС 2 степени). Присутствует смещение головки бедра в суставной впадине, но она не выходит за ее границы.
- Вывих бедра (ДТБС 3 степени). Характеризуется выходом головки бедренной кости из вертлужной впадины. Это тяжелая стадия заболевания, часто требующая оперативного лечения ребенка.
Таким образом, диагноз «врожденный вывих бедра» не является совсем корректным. Так, врожденной бывает дисплазия, в результате которой вывих бедренной кости становится вторичным явлением. В большинстве случаев это происходит уже после появления ребенка на свет, а не внутриутробно. Вышеперечисленные стадии ДТБС не имеют четких границ, могут переходить из легкой стадии в более тяжелую.
На что обращает внимание педиатр при осмотре тазобедренных суставов у малыша?
Несомненно, диагноз дисплазии окончательно ставит ортопед. Но любой педиатр владеет навыками осмотра опорно-двигательного аппарата у малышей и может заподозрить проблему. Важно осматривать ребенка очень бережно, в спокойном состоянии, когда мышцы его не напряжены. На что обращает внимание врач?
- Пропорции тела и конечностей. У малышей длина ног составляет одну треть от длины тела. Длина бедра примерно равна длине голени.
- Симметричность расположения ног. Нет ли укорочения одной из ножек?
- Наличие припухлости или кровоподтеков в области тазобедренного сустава.
- Особенности сгибания ножек. Например, чрезмерно согнутые ножки могут быть последствиями ягодичного предлежания ребенка. Или же сгибание ножек в тазобедренном суставе и разгибание их в коленных суставах отмечается после ягодично-ножного предлежания.
- Оценка кожных складок на ножках: их симметричность, глубина, направление. Осмотр проводят как спереди, так и сзади.
- Оценка рефлексов новорожденных и мышечного тонуса, а также общей двигательной активности и его позы.
- Исследование подвижности в указанном суставе (ограничение или, наоборот, гипермобильность).
- Наличие симптома щелчка при исследовании ТБС.
Не всегда обнаруженные нарушения свидетельствуют об ортопедической патологии. Часть их обусловлена поражением нервной системы. Только грамотно собранный анамнез, комплексное обследование ребенка и обследование его в динамике позволят поставить точный диагноз.
Подтверждение диагноза
Итак, самыми частыми симптомами, которые могут свидетельствовать в пользу ДТБС, являются: несимметричные кожные складочки спереди и сзади на бедрах, ограниченное пассивное отведение бедер различной степени, наличие симптома щелчка в суставе. Несимметричные складочки и ограничение отведения бедер бывают очень часто и у детей без дисплазии, что еще раз говорит о том, насколько важно показать ребенка специалисту для постановки правильного диагноза.
Важно оценивать симметричность патологических проявлений с обеих сторон, ведь проблема может быть как с одной, так и с двух сторон. Причем при двустороннем процессе степень изменений в каждом суставе может быть различной.
При подозрении на патологические изменения в тазобедренных суставах малыша направляют к детскому неврологу и ортопеду, которые проводят более детальный осмотр ребенка и выявляют другие патологические симптомы дисплазии при их наличии. Очень важно разграничить: у ребенка проблемы неврологические (например, последствие тяжелых родов) или полностью ортопедические.
Чтобы правильно поставить диагноз ребенку, требуется провести дополнительные исследования ТБС.
- Рентгенологическое исследование. Проводится с целью уточнения деталей строения сустава и соотношения его компонентов. Оптимальный срок для проведения рентгенографии ─ начиная с возраста 2,5-3 месяца. Это исследование проводится не только на этапе диагностики, но и во время лечения ребенка, а также по его окончании, чтобы оценить динамику изменений. Интерпретирует полученные снимки врач-ортопед.
- Ультразвуковое исследование суставов (УЗИ). Распространенный безопасный метод для диагностики патологии тазобедренного сустава. Позволяет оценить состояние структур сустава (мышечного аппарата, сухожилий, связок, хрящей) и их зрелость. Оптимально проводить это исследование в первые три месяца жизни.
Помимо дисплазии существуют другие заболевания тазобедренного сустава, проявления которых иногда очень схожи между собой. Разобраться в проблеме может только врач-ортопед.
Лечение дисплазии ТБС
Лечение дисплазии тазобедренного сустава комплексное и правильнее его начинать с момента постановки диагноза. Родители должны быть союзниками врача и выполнять все его рекомендации. Чем раньше будет начато лечение, тем быстрее будет достигнут его результат. Около 95% детей прощаются с диагнозом «дисплазия ТБС» еще на первом году жизни. Какие же назначения делают врачи родителям детей с ортопедической патологией? Какие способы лечения существуют?
Широкое пеленание
Такое пеленание подразумевает наличие широкой прослойки ткани между отведенными в сторону бедрами. Это легко делается, проложив между ножками две свернутые пеленки, можно прямо на подгузник. Как правильно запеленать ребенка покажет врач-педиатр или ортопед. В таком положении головка бедренной кости будет располагаться на своем месте. Начинать широкое пеленание можно еще с родильного дома, если уже там неонатолог заподозрит проблему у малыша.
Массаж
Массаж оказывает общеукрепляющее воздействие на организм, нормализует мышечный тонус, улучшает кровоснабжение элементов суставов. Важно проводить общеукрепляющий массаж малышу, обращая особое внимание области поясницы, ягодиц, нижних конечностей.
Правильное положение ребенка
Важно правильно носить кроху на руках. Это полезно даже для профилактики дисплазии ТБС. В физиологичном положении ребенок «обнимает» ножками тело взрослого. При этом ножки должны быть широко расставленными. Взрослый в это время придерживает малыша за спинку, прижимая его к себе.
Усаживать ребенка «верхом» на бок взрослому человеку не физиологично, так как туловище малыша в этой позе располагается асимметрично.
В том случае, если малыш лежит на животе на пеленальном столике или на диване, стоит постараться сделать так, чтобы его стопы свисали. Это служит профилактикой напряжения мышц бедер.
Лечебная физкультура
Она нужна для того, чтобы укрепить мышцы сустава, организовать двигательную активность малыша. В итоге, тазобедренный сустав стабилизируется, восстанавливается требуемый объем движений, повышается общий уровень здоровья крохи.
Некоторые простые упражнения родители могут выполнять с ребенком дома самостоятельно. Проводится гимнастика 2-3 раза ежедневно только после рекомендации врача, по 10-15 раз каждый прием. Важно, чтобы кроха был в хорошем расположении духа. Движения родителя должны быть осторожными и мягкими.
- «Велосипед». Уложить малыша на спинку, согнуть ножки в коленях и тазобедренных суставах и с помощью игры имитировать езду на велосипеде.
- Одновременно и попеременно сгибать и разгибать ножки.
- «Вращение». Одной рукой взрослого сначала следует зафиксировать тазобедренный сустав. Другой рукой нужно согнуть ножку малыша в колене. Затем, чуть надавливая на колено, совершать вращательные движения бедра по оси ножки внутрь. Это упражнение способствует правильной фиксации головки бедра в суставной впадине.
- Игра в «ладушки» стопами малыша.
Физиотерапия
К используемым физиотерапевтическим методикам для лечения ДТБС относятся теплые ванны, парафиновые аппликации, лечение грязями и сухим теплом, и др. Обычно физиотерапевтические процедуры предшествуют курсу массажа и ЛФК или следуют за ними. Они помогают улучшить трофику (питание) элементов сустава и ускорить процесс их «созревания».
Применение ортопедических конструкций
У детей первых месяцев жизни в некоторых случаях требуется назначение устройств, которые помогают зафиксировать бедро в нужном (правильном) положении. Одним из таких приспособлений являются стремена Павлика. Эти стремена фиксируют ножки малыша согнутыми под определенным углом в тазобедренных суставах и коленях. Отведение бедер при этом составляет 60 градусов, что очень удобно и естественно для новорожденного. Необходимо такое положение для глубокого вхождения головки бедра в суставную впадину. Со временем ткани, которые окружают ТБС, зафиксируют головку бедра в правильном положении.
Другим распространенным приспособлением, которое помогает предотвратить прогрессирование ДТБС, является подушка (шина) Фрейка. Она тоже помогает зафиксировать тазобедренные суставы согнутыми и отведенными в стороны.
Помимо этих устройств применяются и другие: отводящие шины (Волкова, Виленского, ЦИТО), фиксирующие гипсовые повязки и др.
Родители обязаны уяснить, что ношение ортопедических конструкций назначает только врач-ортопед, он же рассказывает, где их можно приобрести, какие приспособления выбрать. Врач обучает родителей их правильному надеванию на ребенка и рассказывает особенности ухода за малышом, нуждающимся в ношении фиксирующих сустав приспособлений.
Оперативное лечение
Хирургическая коррекция применяется в тех случаях заболевания, когда лечение другими методами оказалось неэффективным или оно заведомо было невозможно. Объем операции различен, индивидуален в каждом конкретном случае: от разреза мышц, вызывающих контрактуру, до пластики элементов сустава. Послеоперационный период включает в себя длительную реабилитацию.
Источник